Narrative and Conflict: Explorations in Theory and Practice

¿Resolución Simbólica de Traumas? Tribunales de Crímenes de Guerra, Violencia Sexual, y la Performance Jurídica de la Curación (Resumen)

Diana Anders — Tue, 06 Feb 2018 00:00:00 -0500

La tendencia cada vez más notoria de considerar a los tribunales internacionales centrados en crímenes de guerra como instituciones que no solo proveen justicia sino también constituyen unos vehículos para la resolución del sufrimiento de las víctimas de la violencia de guerra marca un cambio notable en la Legislación Humanitaria Internacional (LHI). Este “giro terapéutico” de la LHI aparece claramente expresada en los procedimientos del Tribunal Internacional de Crímenes en la ex Yugoeslavia (1993) y el Tribunal Internacional para Ruanda (1994). Ambos tribunales lanzaron lo que ha sido llamada la “era de los tribunales”1, poniendo un énfasis sin precedentes en las victimas de atrocidades. Este artículo provee una exploración crítica de la adjudicación de la violencia sexual como crimen de guerra en el contexto de este giro terapéutico.

Usando como lente la concepción de tribunales históricos propuesta por la experta en traumas Shoshana Felman, intento subrayar de qué manera estos tribunales pueden bloquear o hacer imposible el tipo de catarsis que esta autora presupone. He elegido dos casos para ilustrar algunos de los costos imprevisibles que derivan de la promesa de una resolución o cura legal: En primer lugar, el discurso mismo que promete una resolución o alivio a las mujeres víctimas de violencia sexual de hecho las reduce a una condición de víctima. En segundo lugar, las “otras” víctimas de la violencia sexual de guerra (en este caso, los varones), suelen no ser reconocidas o vueltas invisibles en este paradigma de “cura” legal. Mi análisis de esos casos explora cómo las intervenciones terapéuticas-jurídicas pueden socavar los objetivos que se proponen, a la vez que ocultar las relaciones de poder en las que se basan y que contribuyen a perpetuar.

Conversaciones de Reentrada: Una Práctica Narrativa Restaurativa para la Reintegración de Estudiantes (Resumen)

John M Winslade, Michael J. Williams — Tue, 06 Feb 2018 00:00:00 -0500

Cuando un estudiante que ha sido suspendido retorna a la escuela, con frecuencia lo hace volviendo a la clase como si nada hubiera pasado. La expectativa es que el estudiante ha aprendido de la experiencia y cambiará su comportamiento de la manera esperada... pero ese proceso suele ser dejado al azar. Las conversaciones de reentrada se dirigen a que ese aprender de la experiencia sea menos aleatorio. Este articulo ofrece un mapa para dirigir ese tipo de conversación, facilitada por consejeros escolares, e incluye una viñeta que ilustra este enfoque en acción, en una conversación que subraya una exploración de las esperanzas del estudiante en lugar de patologizarlo o exigir que se acomode a las esperanzas de la escuela.

Amor, Miedo, Ira: El Arco Emocional de la Retórica Populista (Resumen)

Matthew Levinger — Tue, 06 Feb 2018 00:00:00 -0500

¿Por qué, en este momento histórico, las narrativas nacionalistas separatistas son más ponderosas que aquellas inclusivas que favorecen la integración transnacional? Este ensayo examina cuatro casos de “relatos nacionalistas”: la retórica del Partido Independiente del Reino Unido (UKIP) de Nigel Farage durante la campaña de “separarse” (de la UE) en Gran Bretaña, de la campaña presidencial de Donald Trump en los Estados Unidos en 2016, de la campaña del Partido de la Libertad de Geert Wilders en Holanda en 2017, y de la campaña del Frente Nacional de Marine Le Pen en Francia en 2017. En cada uno de esos países los líderes populistas han desplegado retoricas que trazan un arco emocional en tres partes, enfatizando el amor a la patria, el miedo a los extranjeros, y la indignación moralista en contra de las elites corruptas que han puesto en peligro el bienestar de la nación. La poderosa respuesta emocional que engendra esa retórica ha sido un factor central en los éxitos electorales recientes de esos movimientos.

Welcome to Volume 6 of Narrative & Conflict

John M Winslade, Sara Cobb — Tue, 06 Feb 2018 00:00:00 -0500

The journal Narrative & Conflict is pleased to present our newest volume. We are excited to feature scholarship from Matthew Levinger on the rise of nationalist narratives, from John Winslade and Michael Williams discussing an innovative restorative narrative practice for working with students returning after a school suspension, and from Diana Anders who critically engages the therapeutic turn in International Humanitarian Law from a narrative perspective.

Volume 6 also includes a thought-provoking book review by Solon Simmons which brings The Once and Future Liberal: After Identity Politics (Lilla 2017) and White Working Class: Overcoming Class Cluelessness in America (Williams 2017) in conversation with one another, using a narrative lens to shed light on the current U.S. political moment.

Finally, we are proud to debut our newest journal section Narrative & Conflict: Notes from the Field. This section will feature thought provoking reflections from scholars and practitioners working on issues related to narrative and conflict, beginning with an interview of Stephen Madigan by John Winslade on the practice of relational interviewing.

We hope you enjoy this volume! In case you missed Volume 5, released Spring 2017 it is available here.

As always, we kindly ask that you keep Narrative & Conflict in mind when thinking of publishing your work in the broader field of narrative in conflict analysis and resolution, and hope you will continue to invite colleagues, collaborators and associates to also consider us for future submissions of articles, monographs, book reviews, or notes from the field (for more information, please visit us at journals.gmu.edu/NandC).

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Cordially,

Sara Cobb & John Winslade, Editors

Book Review of The Once and Future Liberal: After Identity Politics by Mark Lilla and White Working Class: Overcoming Class Cluelessness in America by Joan C. Williams

Solon Simmons — Sun, 31 Dec 2017 00:00:00 -0500

Love, Fear, Anger: The Emotional Arc of Populist Rhetoric

Matthew Levinger — Sun, 31 Dec 2017 00:00:00 -0500

Why, at the present historical moment, are divisive nationalist narratives more powerful than inclusive ones seeking to advance transnational integration? This essay examines four case studies of ânationalist storytellingâ: the rhetoric of Nigel Farageâs United Kingdom Independence Party (UKIP) during the Leave campaign leading up to the Brexit referendum of June 2016 in the United Kingdom, the 2016 presidential campaign of Donald Trump in the United States, the 2017 campaign of Geert Wildersâ Freedom Party in the Netherlands, and the 2017 campaign of Marine Le Penâs National Front in France. In each of these countries, populist leaders have deployed rhetoric that traces a three-stage emotional arc, emphasizing love for the homeland, fear of the foreigner, and righteous anger against corrupt elites who have endangered the nationâs well-being. The powerful emotional response aroused by this rhetoric has been a key factor in these movementsâ recent electoral success.

Re-Entry Conversations: A Restorative Narrative Practice for Student Reintegration

John M Winslade, Michael J. Williams — Sun, 31 Dec 2017 00:00:00 -0500

When a student returns to school after a suspension, he or she often returns to class as if nothing has happened. The hope is that the student will have learned from the experience and will make required behavioral changes but this is largely left up to chance. Re-entry conversations are an attempt to make learning from a particular experience less haphazard. This article maps out a template for such a conversation. It is intended to be facilitated by school counselors. The article includes a story to illustrate this approach in action. The conversation illustrated is marked by an attempt to inquire into the the hopes of the student rather than to pathologize him or require his compliance with the schoolâs hopes for him.

La Historia del Califato: Entendiendo al Estado Islámico a través del Análisis Narrativo

Constance Quinlan — Tue, 01 Aug 2017 00:00:00 -0400

A mediados de 2014, el Estado Islámico acaparó la atención internacional mediante sus videos de ejecuciones brutales y un uso sofisticado de los medios sociales. Desde entonces los Estados Unidos y sus aliados han intentado articular con claridad tanto la naturaleza del peligro representado por el Estado Islámico como una estrategia coherente para enfrentarlo. El autor postula que tales esfuerzos fracasaran a menos que se intente, como paso previo, comprender la estrategia narrativa del Estado Islámico. Esta monografía (a) describe la evolución del Estado Islámico (b) define su narrativa estratégica en el contexto de la doctrina, la narrativa literaria, y la propaganda, así como los métodos para su interpretación; y (c) presenta un análisis de contenido con base temática de la revista oficial del Estado Islámico, Dabiq, argumentando que ésta desarrolla la estrategia narrativa del Estado Islámico mediante la promoción de los siguientes cinco temas: la legitimidad, el estado, la pertenencia, el derecho moral, y el compromiso Islámico. La monografía finaliza resumiendo la estrategia narrativa del Estado Islámico, y ofreciendo algunas observaciones acerca del efecto potencial de esta visión en la política y la estrategia de los Estados Unidos.

Discussion of Constance Quinlan's "The Story of the Caliphate: Understanding the Islamic State Through Narrative Analysis"

Scott W. Ruston, Christopher Marsh — Tue, 01 Aug 2017 00:00:00 -0400

Scott W. Ruston (Arizona State University) and Christopher Marsh (US Army School of Advanced Military Studies) provide a rich discussion ofÃÂ Constance Quinlan's monograph, Ã¢â¬ÅThe Story of the Caliphate: Understanding the Islamic State through Narrative AnalysisÃ¢â¬Â.ÃÂ

Introducing Narrative and Conflict Monograph Series

John M Winslade, Sara Cobb — Tue, 01 Aug 2017 00:00:00 -0400

The journal Narrative & Conflict is pleased to announce the addition of a new e-publication series to its platform, N&C Monographs. This series features monographs and other pieces of long-form academic work. The series will engage with the work of scholars and practitioners producing noteworthy scholarly monographs that advance knowledge and stimulate thoughtful conversation around relevant, contemporary issues related to narrative and conflict.